Skrevet av Bjørnar Blaavarp Heimdal

Hva er viktig å tenke på i en opplæringssituasjon med barn og unge med tanke på kommunikasjon? Hvordan møter vi de unge på en åpen, inkluderende og motiverende måte?  

Tillit  

Spesielt viktig i arbeid med de aller yngste.  

• Se alle, ønske velkommen 

• Hilse/high five/fint å se deg/hva har du gjort i dag/så kule sko/  

• Skryt – både i plenum og individuelt – møte barna i øyehøyde, klapp på skuldra, et blunk,  

• Være ekstra oppmerksom på de som er usikre – la foreldre bli med for å skape ekstra trygghet  

Medbestemmelse  

La barn og unge få være med på å bestemme innholdet i danseøkta. Jo eldre de er, jo mer medbestemmelse. Jeg føler dette skaper mer tilhørighet.   

• «I dag har Elling og Åsmund bestemt at vi skal strekke kalvskinn» 

• «Vebjørn og Julie vil at vi skal begynne med herr Smett som oppvarming i dag»   

• «Knut vil ha halling-hinderløype» 

Viktig å ha regien selv, men barna vokser veldig på å være med på å styre opplegget til en viss grad. Her kan man også sette seg mål sammen med barna/ungdommen: sjokoladekappleik, lokalkappleik, Landskappleik, opptreden 17. mai, osv.  

Tydelighet og krav 

Selv om barna kan være med å bestemme er det viktig å ha tydelige rammer. Vente til det er rolig før gjennomgang, bruke fløyte, plystre, gi klare beskjeder om hva som skal gjøres.  

• «På 10 sekunder skal alle stille seg opp ved veggen» 

• Telle ned med fingre for å få ro 

• Stoppe musikken og stå helt stille 

Humor 

Viktig for å skape engasjement og danseglede. 

• En, to…..vaffel 

• Klar, ferdig…………….. 

• Klar ferdig, stopp 

• Plutselig begynne å synge ekstra høyt på sangdans 

• Headbange, vrikke på rumpa, rare bevegelser i dansen 

Motivasjon 

Skap motivasjon gjennom skryt og konstruktiv kritikk. De som har kommet lengst kan få tydelige tilbakemeldinger på hva som er bra, og hva som kan gjøres bedre.  

• «Neste gang skal du klare det» 

• «Jeg ser du har øvd» 

• «Sjokoladekappleik»  

• Framføre med tilbakemelding